去年，市二中普通高考取得了历史性突破，省本以上上线人数首次突破１０００人大关，达１０６１人，成为湛江四所省本上线突破１０００人的学校之一，是上科人数超千人的唯一一所面上中学。今年稳步增长，上省本线达１１３８人。至此，市二中连续十一年高考上线人数居湛江市面上中学第一。以二、三类的生源，创出了一流的成绩，实现“低进高出，高进优出”。
  　二中靠什么在高考这个舞台上取得如此佳绩，在面上中学独领风骚十一年？日前，笔者走进市二中，与二中亲历了今年高考的领导及师生一起，回顾了从高一开始拉开帷幕的备考工作，希望对其他学校有所启迪——

  　今年高考，市二中省本上线达１１３８人，再创新高，超出湛江市教育局下达的本科指标４１８人。蔡丽珍文科总分６３０分，廉江文科总分第一名；林丽云总分６１７分，获廉江市生物类总分第一名；特长类考生上本科线２１６人，占廉江市６３％，单科进入廉江市前十名的有２１人。
  　这一组组数字，凸显二中把二、三类的生源培养成了一流的学生，实现了“低进高出，高进优出”。
  　走进市二中，笔者深深地感受到，丰收的喜悦写在二中每一位师生的脸上。校长陈小波说，早在三年前，二中的师生就踏上征程，开始辛勤耕耘，用汗水换来了今天丰硕的成果。
 　 ●与时间赛跑：备考从高一开始
  　“别人学一个小时，我们要学两个小时，别人复习一遍，我们要复习两遍。”二中这样教导学生如何缩小与名校学生的差距。
  　二中的教研室主任杨世恒说，二中的备考早在高一即拉开了帷幕，三年前，二中就为今年的冲刺开始作准备，师生从高一起，就以备考的心态投入到教学和学习中。此举，使高一到高三，一环紧扣一环，形成一个完整的有机备考体系。
 　 分管教学的黄英副校长表示，作为面上中学，二中学生的文化基础与重点中学有一定的差距，要将成绩赶上去，唯有笨鸟先飞，立足于早起步。一教师告诉笔者，高考成绩的优劣有时候往往体现在对时间的利用上，谁更会利用时间，谁往往就占有优势，成绩就更上一个台阶。二中教导学生，哪怕仅仅只是一秒的时间，也不要浪费。经过近年的探索，二中在如何引导学生高效地利用时间方面形成了一套行之有效的办法，即使是下课后排队打饭的一点时间，老师也引导学生如何安排，既避开排队打饭的高峰期，又很好地利用时间。此外，二中教育学生一有时间就尽量往教室跑，少回宿舍，一旦回到宿舍，就要休息，而且以最快的时间入睡。
  　老师们则围绕学生的学习生活安排自己的时间，特别是班主任，每天要坚持“六到”，即早操、早读、午读、晚读、自修、晚睡，都要到校到班甚至到宿舍。二中实施的月月小考，充分调动了师生的积极性，每个月进行一次小考，成绩好的给予奖励，每个月都有学生受到表彰，此举使学生自始至终都保持激昂的斗志，发奋图强。月考不仅检验学生的成绩，也检验老师的教学，促使教师千方百计提高学生的学习成绩。
  　●优化机制：向课堂教研要高考成绩
 　 随着重点中学的不断扩招，面上中学生源不断下滑，面对严峻的现实，二中确立了“转变教学理念，优化课堂教学模式，抓实课堂教学质量”的工作思路，坚持“面向全体，因材施教，挖掘潜能，全面发展”的教学理念，向课堂科研要教学质量，致力实现“低进高出，高进优出”的发展目标。
  　一方面，经过探索，目前二中建立了教师岗位责任制和科学考核评价制度等１０多种发展性评价制度，建立教师档案，注重家长、学生的评价。每个学期进行一次全校性的学生对教师评价的问卷调查，促进教师把精力放在教学上，真正服务于学生。另一方面，坚持落实“奖勤罚懒、优胜劣汰”的竞争机制和循环教学制度，干部任用、评先推优、职称晋升等与业绩挂钩，不断增强教师的责任感，有力地促进教师的专业发展。
  　在课程的设置和实施上，二中下足功夫，构建“一个体系、二种模式、三个机制”。一个体系即多元化的课程体系，充分利用和挖掘校内外课程资源，开设必修课和选修课。必修课做到１００％开设，选修模块开设率超过８０％，开发和开设了３０多门校本课程，并能保证技术、艺术、体育与健康、综合实践等非高考科目的开设。整个课程体系能让学生在自主选择和主动学习中实现全面而有个性的发展。二种模式就是“民主决策、条块管理、分组竞争、级组负责、奖勤罚懒、优胜劣汰”的教学管理模式和“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，这两个模式为新课程改革的推进提供了强有力的支撑。“三个机制”即以德育人的德育机制、低进高出的加工提升机制和学生综合素质的评价机制。
  　科研立校是二中长远发展的重要举措，为了鼓励教师科研创新，建立了激励机制，以新课程改革为切入点，在学校相关课题的引导下，以学科和备课组为主要教研单位，广泛开展教研教改活动。近年来，二中承担“十五”、“十一五”国家和省级课题１１项，其中结题２项。共有１５７篇教研论文获市以上的奖励，有５２篇在市级以上刊物发表，有３９人次在市级以上各类教学业务比赛中获奖。
  　心理辅导机制则有效地减轻学生面对高考的压力。二中针对各年级学生的心理特点，分别制定订出年度心理辅导计划，在各年级中开设心理卫生课，普及必要的心理卫生知识，使学生自我化解心理压力。学校创建了心理辅导室，建立子心理咨询预约机制，配备专职和兼职心理辅导教师，每月定期编印心理辅导专刊《心语》，为学生提供心理辅导方面的服务，尽最大努力化解学生的压力，帮助学生建立一种健康的备考心态。
  　一系列的举措，既大大地调动了教师聚精会神搞好课堂教学的积极性，千方百计增强课堂的趣味性，又增强了学生学习的热情，形成师生携手提高教学教育质量的良好运行机制。
  　●他山之石：提高备考的针对性
 　 海纳百川，有容乃大。显然二中从领导到教师都非常明白这一道理，每个学期，二中都千方百计寻找“他山之石”，提高备考的针对性。
　　二中与珠三角的名校建立了良好的合作关系，每个学期都安排教师到珠三角等地的名校观摩，特别是高考由省组织命题后，与珠三角名校交流的力度不断加强。这使二中很好地把握珠三角等地名校的备考思路，汲取名校好的备考方法，避免闭门造车，做到既有针对性，又灵活地进行，提高了备考的效率。省外名校也是二中关注的焦点，二中获悉甘肃会宁中学在引导学生合理利用时间方面做得比较好，便大力推广会宁中学的经验，使广大学生更合理地安排备考时间。
  　追求卓越的市二中，正一步一步地向更辉煌的目标迈进。